20年后的世界会如何，孩子成长起来后可以担当什么样的责任—面对这类关乎孩子将来进步的问题，教育工作者们应该考虑的是大家可以带给孩子什么。
新蕾婴幼儿园建园已有18年。就其理念来讲，“新蕾”在字面上即指“崭新的花蕾”，代表着生机和期望，其核心宗旨是“适应天性，绽放新蕾”。在尊重每一个婴幼儿的首要条件下，教师适应婴幼儿天性，支持婴幼儿按我们的方法、我们的步伐来成长。其目的在于收获新蕾，建设高质量、有特点、现代化、国际化的六星级品牌婴幼儿园。
为达成“适应天性，绽放新蕾”的办学宗旨，新蕾婴幼儿园采取了多方面手段：
建设愉悦的园所环境。好的硬件设施不仅能够满足孩子玩的需要，也可以促进孩子们的学习。新蕾拥有1000多亩草地，孩子们与大地亲近，从而打造出身动、心动的美育课堂与环境。除此之外，在美育环境的打造中，教师做到了放缓与放下，为孩子的自我表达与大胆想象创造提供了空间。
设置“知心课程”。知心课程以“适应婴幼儿天性、尊重婴幼儿发展趋势、重视婴幼儿的个性”为核心。其中包含“生态式的美术课程”，同一般美术课不一样的是，这门课鼓励孩子进行自由创作。除此之外，“体验式的音乐课程”是一项经过多年研究与探索的园本课程，它让孩子们沉浸在音乐当中，在感受感知的基础上，用我们的身体心灵去体验音乐。
构建“参与式主题课程”。大家基于孩子们身边的事情来设置活动主题。比如，在准备亲子运动会时，大家会参照孩子们的经验与意愿去考虑运动项目的设置、规则的拟定、口号的设计。在运动会中，孩子们是活动的主人，活动内容又会不断丰富，最后形成参与式的主题课程。
编制“自主式的地区课程”。第一是基于孩子的想法确定地区内容，具体策略与细节则由园所老师一同创设。除此之外，平时生活作息安排、活动室的门口布置、环境卫生打扫等都由孩子们来完成。在这个过程中，孩子们的自信技巧以打造，动手工脑能力得以培养。
积极拓展管理革新。婴幼儿园的进步需要集体智慧，因此大家尝试激起职员的集体意识，尊重职员的想法，整理园内各项资源，重视团队合作。我园在教师专业成长方面，一是采取多样化的园本教研，以课题研究为突破口拓展课题的交替教研；二是基于近期进步区理论拓展三个滚动式培训；三是基于共性问题的研训式教研活动。通过多角度多层次的专业研习活动，教师会渐渐形成积极正确的教育理念和方法。而这正是新蕾婴幼儿园不断向前进步的要紧动力所在。
只有努力提高园所的教学品质，重视革新与团队合作，秉持适应天性、呵护每一位婴幼儿的教育理念与办法体系，才能取得孩子、父母、社会的认同，才能产生真的的品牌效应。
